A.团队合作能力
B.人际交往能力
C.独立自己能力
D.领导能力
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.把握幼儿发展的关键期
C.理解幼儿的学习方式和特点
D.重视幼儿的学习品质
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.6岁以上
A.发展方向和发展水平
B.发展趋势、发展水平、发展速度和行为特点
C.发展方向、发展水平、存在的不足
D.典型不足、发展水平和发展方向
A.口语表达水平
B.自信心和良好的表达水平
C.主动表达愿望和口语交流能力
D.良好的家庭教育环境
A.体格强健,社会性发展良好
B.身体和心理健康
C.热爱运动,合群,有团体意识
D.情绪安全愉快
A.课程评价体系
B.课程的实施
C.价值取向
D.课程的结构
A.30%
B.40%
C.50%
D.60%
A.3-6岁儿童学习与发展指南
B.国务院关于当前发展学前教育的若干意见
C.幼儿园教师专业标准
D.幼儿园教育指导纲要(试行)
A.在与家人的相处
B.同伴
C.与同伴及材料的互动
D.游戏和日常生活
A.发展状况
B.性格特征
C.情感需要
D.年龄特点
最新试题
队列练习是热身运动的延续,可为早操活动做好充分的准备。
学前儿童健康教育内容编排的原则有()
组织幼儿环境教育活动时,应注意“三个为主”指的是()
性格开朗、乐于助人,有自己的爱好属于健康行为。
生理因素对健康的影响有哪些?()
学前儿童健康内容的选择与学前儿童的接受能力无关。
引导学前儿童运用视、听、嗅、品尝、触摸等不同感觉器官进行认识,帮助学前儿童获得身心健康直接的感性经验是什么保健教育方法?()
健康的特质包括()
幼儿健康教育内容“幼儿学习社会交往的技能”主要体现在()。
时令性原则不属于学前儿童健康教育内容编排的原则。