氏族公社末期教育发生分化，其社会教育的对象主要是（）。

单项选择题氏族公社末期教育发生分化，其社会教育的对象主要是（）。

A、劳力者
B、社会所有成员
C、儿童
D、成年人

1.单项选择题氏族公社时期已出现了（）。

A、象形文字
B、会意文字
C、指事文字
D、假借文字

2.单项选择题我国远古时代最早发明文字的是（）

A、黄帝
B、炎帝
C、仓颉
D、尧

3.单项选择题氏族公社末期的教育，强调（）

A、书数
B、射御
C、劳动
D、礼乐之教

4.单项选择题进入父系氏族公社以后，教育内容有了变化，（）成为基本内容。

A、军事教育
B、艺术教育
C、文化教育
D、劳动教育

5.多项选择题孟轲认为实现“大丈夫”人格理想主要靠人的内心修养，大致有以下几条（）

A、持志养气
B、动心忍性
C、存心养性
D、反求诸己

6.多项选择题墨翟和墨家的教育方法表现出鲜明的学派特色，主要有（）。

A.主动
B.创造
C.实践
D.量力
E.勤奋

7.多项选择题稷下学宫的历史意义表现在（）

A、培养了众多的知识分子
B、促进了战国时期思想学术的发展
C、显示了中国古代知识分子的独立性
D、创造了一个出色的教育典范

8.多项选择题早期法家的代表人物有（）。

A、李悝
B、吴起
C、商鞅
D、李斯
E、韩非

9.多项选择题墨家确定的教育内容大致可归纳为（）

A、政治和道德教育
B、科学和技术教育
C、文史教育
D、培养思维能力的教育
E、经学教育

10.单项选择题墨子的教育态度是（）。

A、上说下教
B、“不扣不鸣”
C、有教无类
D、诲人不倦