A.教育改革
B.人际关系
C.社会因素
D.个体因素
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A.对教师角色有合理的认知
B.人际关系良好
C.正确地了解自我.体验自我和控制自我
D.具有教育独创性
A.民主型的组织者
B.学生个性发展的促进者
C.学生学习的协作者
D.教育教学发展中的反思者和研究者
A.文化心理素质
B.社会心理素质
C.专业心理素质
D.人格心理素质
A.既有历史传统的特点,又有时代的特点
B.既有物质需要,又有精神需要
C.既有教育学生的需要,又有教育自己的需要
D.既有社会的需要,又有学校的需要
A.自觉性
B.积极性
C.倾向性
D.客观性
A.对学生学习效果的影响
B.影响学生人生观.价值观的形成
C.影响学生积极.乐观情绪的建立
D.影响学生健全人格的养成
A.教师是灵魂的工程师
B.教师是辛勤的园丁
C.协作学习者
D.教师是蜡烛
A.教育改革
B.人际关系
C.社会因素
D.个人因素
A.教育改革
B.人际关系
C.社会因素
D.个人因素
A.1981年
B.1989年
C.1997年
D.2000年
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