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A.选择恰当的时机，在双方情绪稳定时提出
B.使用策略，巧妙地说明原因
C.不逃避责任
D.不拖泥带水，态度明朗，表达清楚
A.性冲动
B.性幻想
C.性自慰焦虑
D.性心理偏差行为
A.指责
B.轻蔑
C.防卫
D.冷淡
E.随便
F.软弱
A.消沉反应
B.自弃反应
C.自责行为
D.破坏行为
A.端正爱情态度
B.追求良好的爱情品质
C.特别注重物质需求
D.摆正爱情位置
A.冷静理智地分析失恋的原因
B.及时主动地疏导和调节自己的不良情绪
C.坚决抑制和纠正极端的消极心理倾向和行为
D.以积极的人生态度战胜挫折，开创新的生活
A.排他性
B.平等性
C.强烈性
D.永恒性
A.肯定的言语
B.精心的时刻
C.服务的行动
D.赠予礼物
E.身体的接触
F.以我为中心
A.脱离现实，太过理想化
B.与学业矛盾，荒废学业
C.对爱情的未来没有规划
D.控制性强、独占性强
最新试题
对于大学生来说，学习和恋爱都重要，最关键的问题不在于要不要谈恋爱，而是在于如何平衡恋爱和学习的关系。
大学生常见的性心理困扰有（）
根据斯滕博格的爱情三角理论，（）是基于浪漫、身体吸引之上的性冲动与性兴奋，是爱情中的性欲成分，是爱情的主要驱动力，也是爱情中的情绪成分。
不同的爱情方式，往往体现了个体不同的爱情观。我们不可能要求所有的人只能拥有一种爱情观，同时我们也很难说清楚哪一种爱情方式是完全正确的，哪一种是不正确的。重要的是，我们每个人都要认真分析自己的人生观和爱情观，分析每一种爱情方式各自优缺点，从而让自己收获更甜蜜、更持久的爱情。
恋爱是两个人选择的结果，能够面对分开是成熟的表现，要学习如何面对恋爱失败。
青春期性心理的发展可分为哪几个阶段？（）
长时间反复、持续发生的一种极端变异方式的性行为是异常的性行为。
性行为是纯粹私人的事情，不需要符合所谓法律法规、校纪和社会道德规范等的“要求”。
具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果没有性欲望就不会有和谐的性生活，就会影响性心理健康。
培养对待爱情的正确认知应（）