乙图（）点浓度可表示甲图①处生长素浓度。经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用...

填空题

下图中，甲图是一株盆栽植物（①②表示不同部位的芽，③④⑤⑥表示茎的不同部位，⑦⑧表示根的不同部位），乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答：（要求：用乙图根、芽、茎曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

乙图（）点浓度可表示甲图①处生长素浓度。经观察②处无法长出侧枝，该点浓度可用乙图中（）点表示，要使②正常生长发育，可采取的方法是（）。

参考答案： b、d；f ；去掉顶芽

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1.填空题 下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：

除去该实验证明的生长素作用外，再写出生长素的两个作用（）、（）

参考答案：促进扦插枝条生根；促进果实发育

2.填空题 下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：

该实验证明：胚芽鞘产生生长素的部位是（）；生长素具有（）的作用。植物的向光性是由于单侧光引起（）而造成的。

参考答案：尖端；促进植物生长；生长素背光一侧分布多，向光一侧分布少

3.填空题 下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：

不生长也不弯曲的是（）；生长且向光弯曲的是（）；生长但不弯曲的是（）；生长且向左弯曲的是（）

参考答案：C；B；AD；E

4.填空题 现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：
将甲和第（3）小题的处理对比研究，得出的结论是：正常子房发育成果实需要的（）来自（）。

参考答案：生长素；幼小种子

5.填空题现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：乙、丙组结果对比，说明了传粉后，子房能发育成果实，可能与正常受粉后能结出种子有关。为进一步验证这一结论，还应有的操作是，在丙组的幼小子房阶段，除去里面的（），结果子房停止发育。

参考答案：（幼小）种子

6.填空题现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：甲、乙组结果对比，说明（）

参考答案：生长素能促进子房发育成果实(或没有受粉成功子房不能发育成果实)

7.填空题现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：将来能够发育成果实的是（），而（）将发育为无子果实。

参考答案：甲、丙（缺一不可）；甲

8.填空题 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

能够促进茎生长的浓度范围是（）mol·L-1，能够同时促进根、茎、
芽生长的浓度范围是（）mol·L-1。

参考答案：

10^-10-10^-2 ； 10^-10-10^-8

9.填空题 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图（）点浓度可表示③侧生长素浓度；（）点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将（）生长。

参考答案：g或k；c；向右（向光）弯曲

10.填空题 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

图（）点浓度可表示甲图①处生长素浓度，（）点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是（）。

参考答案：b或d；f；①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长