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A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统
B.建立由官学、书院、私学组成的学校系
C.实业教育正式列入学校系统
D.课程设置包括了文、理、体、美等科目
E.师范教育正式列入学校系统
A. 将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中
B. 用健康的先进的文化养料来改革课程内容
C. 学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同
D. 尽可能地根据学生的个性特征， 注意克服班级授课制的缺点
E. 受教育者也应具有“自动” 、 “自学” 、 “自助” 的求学精神
A.社会政策导向
B.学校的宗旨
C.法律手段
D.自然规律
E.教师的影响
A.废除了奖励毕业生以科举出身的制度，取消贵胄学堂
B.在教育权利上缩小了两性差别
C.取消了读经课，课程设置中提高了生产知识教育和美育的地位
D.创办了实业教育和师范教育
E.学制缩短了三年。
A.强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”
B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化
C.强化了封建教育的消极因素
D.阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
A、 社会政策导向
B. 学校的宗旨
C. 法律手段
D. 自然规律
E. 教师的影响
A.注重道德教育
B.坚持中体西用
C.以实利教育、军国民教育辅之
D.以尊孔读经为本
E.更以美感教育完成其道德
最新试题
清初讲学三大儒：北有（），讲学于（）；南有（），在（）讲学；西有（），主讲于（），自由讲学之风被大力提倡。
元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。
（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。
具体负责管理州学的官员是（）。
民国初期甲种实业学校招收（），乙种实业学校招收（）。
（）是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。
秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。
1928年，大学院召开教育会议，提出废除党化教育名称，改称（），即以实现三民主义为目的的教育。
古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。
唐代官学管理中教师分（）三级，学生入学时要行（），考试分（）三种。