A.合作学习采用异质分组的原则
B.合作学习小组中最好都是优秀生
C.合作学习不仅可以使学生学到知识,还可以培养学生的社会性技能
D.合作学习不再需要教师
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A.深入谈话法
B.两难故事法
C.调查法
D.文件分析法
A.发现问题
B.明确问题
C.提出假设
D.检验假设
A.自我中心
B.自我体验
C.自我评价
D.自我调控
A.客观性原则
B.系统性原则
C.理论联系实际原则
D.以定性研究为主的原则
A.能力是指顺利完成某种活动所必须具备的心理特征
B.能力是一个人能否进入职业的先决条件,是能否胜任职业工作的主观条件
C.个体的能力差异主要表现在能力类型和发展水平两个方面
D.人的能力水平客观上从在很大的差异
A.性格作为个性心理中的核心部分,在职业选择中是个体应考虑的与职业相匹配的主要因素之一
B.性格是在后天的社会环境中逐步形成的
C.性格有好坏之分
D.性格是人们对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征
A.心理学家将气质分为多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质
B.气质是指一个人在情绪体验和行为反应的强度和速度等方面的心理特征
C.气质是制约人们选择职业的重要因素之一
D.气质本身并无好坏之分,它一旦形成就具有相对的稳定性
A.广度的差异
B.目标的差异
C.稳定的差异
D.效能的差异
A.孤僻
B.行动迟缓
C.善于观察他人不易觉察的细节
D.具有内向性
A.安静稳重
B.沉默寡言
C.显得庄重
D.情绪不意外露
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学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
对于群体极化效应,应当()
课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
迁移是能力形成的()
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