从教育目标指导的范围来划分，第二层次的目标是指导（）的教育目标。

（）是幼儿自己发起的游戏。

幼儿园教育是由教与学组成的双边活动。在这个双边活动中，教师与幼儿的关系为（）

（）先后在江西和上海创办省立、国立实验幼师和幼专，为我国幼儿教育师资的培训事业做出了不可磨灭的贡献。

明确提出幼儿园需要面向幼儿家长提供科学育儿指导的文件是（）

全面发展教育的最终目的是（）

（）提出，幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。

柏拉图在（）一书中最先论述了幼儿优生优育的问题。

幼儿教师整体素质的核心是（）

教育家（）在教育理论上以回归自然为依据，提出自然主义教育的观点。