A、1963年颁布的
B、1964年颁布的
C、1965年颁布的
D、1966年颁布的
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A、遗传与环境交织在一起的特点
B、环境与教育交织在一起的特点
C、生活与教育交织在一起的特点
D、环境与生活交织在一起的特点
A、培养集体责任感方面
B、解决同伴交往问题
C、建立亲子依恋关系
D、建立常规方面
A、讲解示范
B、行为训练
C、督促检查
D、个别教育
A、反抗阶段
B、失望阶段
C、超脱阶段
D、反复阶段
A、观察法
B、直观形象法
C、参观法
D、示范法
A、练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B、练习行走和手的操作的玩具
C、发展智力的和练习手的技能的玩具
D、成型的玩具和一些文字、数字的材料等
A、汉语拼音教育
B、识字教学
C、钢琴教学
D、社会适应性的准备
A、家访
B、开家长会
C、办家长学校
D、教育讲座
A、传授知识的浅显性
B、品德教育的启蒙性
C、学前教育目标、内容和方法的启蒙性
D、个性发展的启蒙性
A、自发自愿的
B、自由自在的
C、愉快的
D、充满幻想和创造性的
最新试题
杜威所提出的现代教育“三中心”——()至今仍对学前教育的理论与实践产生重要影响。
张宗麟幼稚园课程的来源有()。
杜威主要著作有()等。
陈鹤琴是我国现代儿童教育家,毕生从事()的教学和研究工作。
张雪门认为要解决我国的幼稚教育,有必须认清的三点是()。
精神分析学派问世后,对学前教育产生了深远影响,主要有以下几方面()。
科学的儿童观,主要包括以下几个方面的含义()。
学前儿童美育是指根据幼儿的身心发展特点,使幼儿产生对美的兴趣,培养其美感,发展幼儿审美能力,引导幼儿()的教育过程。
学前教育对社会和家庭的重大意义有()。
瑞吉欧学前教育体系主要有以下特点()。