美国心理学家福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题提出了教师成长的三阶段理论，下列不属于三阶段理论的内容的是（）

明确提出幼儿园需要面向幼儿家长提供科学育儿指导的文件是（）

家长参与幼儿园教育的方式可以分为（）两种形式。

（）能增强学前儿童体质，提高其身体素质，是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。

（）是幼儿身心和谐发展的催化剂，为其他三育提供美的引导。

（）一般由国家专家小组制定。

根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握情况，提出教师发展的五阶段理论的教育家是（）

（）出版了世界上第一本儿童读物《世界图解》。

全面发展教育的最终目的是（）

（）提出，幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。