根据教师教学专业知识和技能的学习和掌握情况，提出教师发展的五阶段理论的教育家是（）

教育家（）在教育理论上以回归自然为依据，提出自然主义教育的观点。

幼儿发展也受个体因素影响，其中主要的是（）的影响。

幼儿教师整体素质的核心是（）

（）提出，幼儿的学习应该在有准备的环境中进行。

建立生活常规的原则不包括（）

（）认为，教师是影响幼儿发展的重要人物，教育是师幼相互影响、相互作用的过程。

幼儿在学习过程中的角色定位是（）

（）能增强学前儿童体质，提高其身体素质，是促进学前儿童身体正常生长发育的重要保证。

下列关于幼小衔接的方法，不正确的是（）