A.弗洛伊德“潜意识”
B.荣格“集体潜意识”
C.弗洛姆“社会潜意识”
D.肯“集体潜意识”
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A.创造是智力因素和非智力因素的结晶
B.创造是显意识和潜意识的交融
C.创造是形象思维与逻辑思维的互补
D.创造是求异思维与求同思维的统一
A.品德
B.知识
C.技能
D.智力
A.暗示教育
B.创造性教育
C.人格教育
D.愉快教育
A.生物模式
B.教育模式
C.认知刺激模式
D.非认知刺激模式
A.专利权是一种知识产权
B.专利权可以作为一种商品在市场中进行交易
C.专利可以为单位或专业技术人员获得经济上的回报
D.国家对专利申请有一定的扶持政策
A.农业产值占国民生产总值比例低于12%-15%
B.识字人口的比例在80%以上
C.平均寿命在70岁以上
D.非农业劳动力占劳动力的比重在70%以上
A.工作环境
B.生活环境
C.心理状况
D.会舆论
A.天下有50%人的智商得分在90至110之间
B.有2.5%的人有智力缺陷
C.有0.5%的人是接近天才或天才
D.有2.5%的人在智力上非常优秀
A.超高级创造力
B.初级创造力
C.中级创造力
D.高级创造力
A.准备期
B.酝酿期
C.明朗期
D.验证期
最新试题
即使不指导学生如何做,他们的行为有时也会比有目标时更具有创造性。
精神意识不包括()。
人生的目的通常是()。
科学发现与技术发明有何不同,如何保护自己的技术创造发明成果,其具体操作办法及程序是什么?
从市场来看,经济可以分为()。
在一个创造群体中,群体的创造意思与每个个体的创造意思之间有何关系?个体的个性心理品质对群体的创造意思会产生什么样的影响?
()高的人可以妥善处理生活和工作中遇到的问题。
产品在社会上是否能实际应用的(),以确认是否真正合于社会需求。
农业技术人员是()的一部分,是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。
我国的农业是()。