教师的教育智慧和（）素养决定着教学效率反思的丰富性。

填空题教师的教育智慧和（）素养决定着教学效率反思的丰富性。

1.填空题在分配学生座位时要遵循组内异质，组间（）的要求，使得每个学习小组好、中、差搭配，不同小组大致平衡。

2.填空题知识管理强调如何用正确的（）做事，它以计划为起点，以战略为核心。

3.填空题课堂互动是课堂的本质特性，课堂交流是（）互动的前提。

4.填空题只有一所学校的（）是有效的，教师才便于开展有效的教学。

5.填空题问题教学策略往往以一个大的（）性问题统帅整个课堂。

6.填空题惩奖性教师管理的目的是绩效管理；发展性教师管理的目的是专业（）。

7.问答题对教师队伍发展重要性的认识？

教育大计，教师为本。
没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展。没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。

8.填空题高效教学肯定是节约投入量和增加学习（）的教学。

9.填空题讲课浅入深出，这种老师的教学，就只能是（）的了。

10.填空题对于语文教学而言，采用（）——陶冶教学模式就比较恰当。