新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

单项选择题新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

A.国家统一管理课程
B.国家、地方、学校三级课程管理
C.学校自主管理课程

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1.多项选择题新课程在培养学生能力方面倡导（）

A.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力
B.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力
C.培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

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2.多项选择题课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）

A.均衡性
B.综合性
C.选择性

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3.单项选择题 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（）。
①具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识
②逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感
③具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识
④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质

A.①②③④
B.①②
C.②③④

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4.单项选择题建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）

A.理解、记忆、协作、交流
B.情境、协作、交流和意义建构
C.自主、合作、探究、记忆

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5.单项选择题（）是多元智能理论确立的直接教学目标。

A.深刻理解并学以致用
B.培养全面发展的人
C.让学生掌握知识、提高能力

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6.单项选择题"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口（）。

A.荀子
B.孟子
C.孔子
D.列子

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7.单项选择题为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。