教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。

判断题教学设计要研究学生的日常概念，从日常概念出发（入手）建构科学概念。

1.判断题教育需要智慧，更需要关怀。教育的伟业，就体现在我们的一言一行之中，一丝一毫的疏忽，带给孩子的也许是永远的遗憾。

2.判断题人上人是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人是自信舒展的心态。

3.判断题上海静安区教育学院附中创造的“后茶馆式教学”体现了以学定教的理念。

4.判断题人的情绪、情感状态、人的情感品质、情感能力在现代社会中对人的生存、发展以至幸福感受、生活质量的意义和价值已经日益凸现出来。

5.判断题课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题

6.判断题教育的任务不是给与学生不断增多的知识，而是“在他那里形成一种内部的深刻的状态，一种类似灵魂聚焦的东西，使他不仅在童年而且在一生中朝着一个确定的方向前进。”

7.判断题周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”

8.判断题周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩”

9.单项选择题目前在Internet上打国际电话比用传统方式（）。

A.语音更清晰
B.通话费用更便宜
C.拨接电话更方便
D.更易于安装普及使用

10.单项选择题在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了（）理念。

A.能力为重
B.学生为本
C.师德为先