A.特殊良心
B.个人良心
C.职业良心
D.一般良心
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A.家庭教育
B.社区教育
C.道德教育
D.学校教育
A.社会学意义上的人格
B.论理学意义上的人格
C.心理学意义上的人格
D.法律意义上的人格
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“无法即法”
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
A.依法执教
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
A.表美
B.道美
C.风格美
D.形体美
A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
A.教育部门和下属学校
B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生
D.教育领导和教师
最新试题
学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
综合素质评价监督问责机制由学校来建立。
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
情绪压制会导致()的产生。
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
在设计中层干部培训课程体系过程中,一贯坚持的思想不包括()
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
中国教育现代化模式,由原来粗放型的、探索型的逐步进入到成熟阶段,到2050年要实现()