简述奥苏贝尔的意义学习理论？

问答题简述奥苏贝尔的意义学习理论？

1.问答题举例说明大学生动机冲突的类型？

2.问答题简述促进大学教师教育能力发展的途径？

1.观摩和方析
2.微型教学
3.教学决策训练
4.老师通过反思来提高教学能力

3.问答题简述培养大学生元认知能力的方法？

1.培养学生的计划能力。
2.培养学生对自己的知识和作业进行监控和评价的能力。
3.培养学生对技能效用的认识能力

4.名词解释暗示

是指在无对抗条件下，使人迅速无批判地接受某种，并依此作出行为反应的过程

5.名词解释从众行为

在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。

6.名词解释首因效应

是印象形成中最常见的一种心理效应，即第一印象效应

7.名词解释自我意识

是作为主体的我对于自己以及自己与周围事物的关系的认识。

8.名词解释人际冲突

是指人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态。

9.名词解释自我效能

是自己对完成某项待定任务的评判，自我能力处理该项工作任务的确认，也就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判

10.名词解释元认知

是个体对自己的认知过程的自我意识