后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“（）”的支撑。因为，没有...

填空题后茶馆式教学把把“读”、“讲”、“练”、“做”作为“（）”的支撑。因为，没有“读”、“讲”、“练”、“做”就没有“议”。

1.填空题《教师专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“了解（）教育基本情况”。

2.填空题将校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，是学习型组织建设的（）。

3.填空题（）学校创造的“三三六”模式主要含义是：立体式、大容量，整体性教学；自主学习的预习、展示、反馈；展示三模块六环节；预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

4.填空题信任是人格发展中（）的普遍现象。

5.填空题《中小学教师职业道德规范》中增加保护学生（）的内容。

6.填空题（）教育提升质量的必由之路。

7.填空题教师的道德（）是指：教师本人对自己可能给予学生的影响有无敏感性，有无自觉意识。一定道德主体性是通过这种敏感性体现出来的。

8.填空题（）基本教学流程为：学案交流，暴漏问题-引导探索，释疑解难-巩固新知，变式训练-当堂检测、总结反思。

9.填空题“后茶馆式”教学中的“做”是增加学生的经验。这种学生的学习经历不仅增加了学生自身的默会知识，而且可以进一步产生（）的对话。

10.填空题“后茶馆式”教学中的“读”就是学生读文本。可以带着问题读文本，也可以学生读文本之后提出问题。其实在学生读文本的同时已经开始了（）的对话。