单项选择题人的个性品质的形成主要是通过()
A.社会交往
B.学校教育
C.家庭教育
D.自我修养
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1.单项选择题日本的广冈亮藏把教育过程概括为()
A.预备——内化——巩固
B.假设——验证——总结
C.导入——展开——终结
D.预备——内化——应用
2.单项选择题学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的()
A.健体功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娱乐功能
3.单项选择题涂尔干提出的教育目的论属于()
A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.个人本位的教育目的论
D.教育无目的论
4.单项选择题“七艺”是指()
A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭
B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐
C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭
D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐
8.填空题学校教育中智育主要通过()与()去实现。
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()不属于实用主义教育学的观点。
题型:单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
题型:单项选择题
]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
题型:单项选择题
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
题型:单项选择题
()不属于教师的社会地位。
题型:单项选择题
()不是文凭社会理论的代表人物。
题型:单项选择题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
题型:单项选择题
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
题型:单项选择题
()不是关于学生教育地位的观点。
题型:单项选择题