单项选择题模仿学习的机制是()
A.外部强化
B.自我强化
C.替代强化
D.内部强化
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1.单项选择题在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理
B.变式
C.概念
D.教材结构
2.单项选择题教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题,这是指要促进学生的()。
A.理解
B.操作
C.形成表征
D.学习迁移
3.单项选择题对学习时间的管理属于()学习策略。
A.元认知策略
B.组织策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
4.单项选择题某课程欲讲授有关钢的性质,在讲授该材料之前先提供了一段材料,强调了金属和合金的异同,各自的利弊等,这属于()教学策略。
A.先行组织者
B.变式
C.复述
D.分解性
5.单项选择题个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的()。
A.内在动机
B.自我效能感
C.自我实现
D.自我强化
6.单项选择题有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的()特点。
A.流畅性
B.独特性
C.灵活性
D.变通性
7.单项选择题"两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是()
A.社会助长
B.社会惰化
C.群体模仿
D.从众
8.单项选择题"三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是()
A.社会助长
B.社会惰化
C.群体模仿
D.从众
9.单项选择题生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚,恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的()。
A.首因效应
B.晕轮效应
C.近因效应
D.刻板效应
10.单项选择题社会知觉最早是由()提出的?
A.弗洛伊德
B.洛克
C.布鲁纳
D.斯滕伯格
最新试题
促进迁移的教学的一般建议包括()
题型:多项选择题
社会助长作用和阻抑作用和()无关。
题型:单项选择题
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
题型:多项选择题
为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于()
题型:单项选择题
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有()
题型:多项选择题
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
题型:单项选择题
小峰被一个数学题困扰了一个多礼拜还没有解出来,但他在元旦放假回家玩的时候突然就想到了这道题要怎么解,小峰这个情况属于()
题型:单项选择题
问题解决的首要阶段,问题解决的动力是()
题型:单项选择题
提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是()
题型:单项选择题
莱特兄弟发明飞机属于()
题型:单项选择题