在（）阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。

单项选择题在（）阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。

A.前道德阶段
B.道德他律阶段
C.自律道德阶段
D.道德理想阶段

1.单项选择题儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是（）。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.道德理想阶段

2.单项选择题家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过（）机制起作用。

A.奖励和示范
B.批评
C.教育
D.表扬

3.单项选择题社会心理学家认为，在同伴群体中评价标准出现前，（）是对儿童最有影响力的人。

A．年长同伴
B．教师
C．家长
D．其他同伴

4.单项选择题处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为（）。

A.垂直关系和水平关系
B.上下关系和水平关系
C.垂直关系和横向关系
D.横向关系和水平关系

5.单项选择题孤儿园孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏（）。

A.早期依恋关系
B.正常母爱
C.细心照料
D.必需的营养

6.单项选择题（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.依恋感

7.单项选择题婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（）。

A.一岁左右
B.两岁左右
C.两岁半左右
D.三岁左右

8.单项选择题“三座山试验”的设计者是（）.

A.维果斯基
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.福禄贝尔

9.单项选择题“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（）。

A.自我中心
B.他我中心
C.自我—他我中心
D.超越自我中心

10.单项选择题在（）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。

A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段