A.两极性
B.两面性
C.双向性
D.情境性

A.如何建设一个良性的.有效的社会心理支持系统
B.如何培养社会心理支持理念，争取高质量的社会心理支持
C.如何建设一个良性的、有效的社会心理支持系统，争取高质量的社会心理支持
D.对心理咨询的认识问题

A.营造和谐的共事环境，要求形成尊重个性的心理势
B.营造和谐的共事环境，要求以自我为中心，充分发挥个人能力和创造力
C.营造和谐共事的环境，要求建立健康向上的机关文化
D.营造和谐的职场人际关系，要求建立换位思考心理场

A.身心感觉良好，智力表现正常
B.价值观和人生观与社会主导基本一致
C.情绪积极稳定协调，人格和谐健全
D.以上都是

A.心情经常愉快，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人正常发展水平上应做的活动，包括具有调节情绪的能力
B.与他人相处略感困难，生活自理有些吃力，缺乏同龄人所应有的愉快
C.严重的适应失调，不能维持正常的生活.工作
D.言行与举止不一致，有癫狂的行为

A.人格的独特性既可以通过人格测验来测量，也可以通过日常观察来了解
B.人格的可塑性是指在同样的社会历史条件下，由于个人主体在社会中的经历、地位、所受教育及主动努力的不同，便会形成不同素质的人格
C.人格的倾向性是以人的需要为基础的动机系统，它以积极性和选择性为其特征，主要包括有需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观
D.人格的稳定性与人格的可塑性是相互排斥的

A.来自社会各方面的援助和社会救助网络的服务
B.个体感受到的来自家庭、亲友和职场等社会各方面的精神帮助
C.获得被支持、被尊重、被理解的体验
D.B和C都是

A.个体的身体健康与心理健康是辩证统一的，两者可互为因果
B.心理健康是身心健康的基础，身心健康反过来又能促进心理健康
C.个体的心理健康是个动态的连续变化过程
D.个体的健康应该是身心健康的有机统一

A.淡化、升华、倾诉、诉诸文字
B.倾诉、诉诸文字、大哭一场、换位
C.倾诉、诉诸文字、大哭一场、纵情一笑、劳己筋骨
D.换位、补偿、转视、淡化、升华

A.心理健康的人是有工作的，没有工作的人就是心理不健康的
B.心理健康的人对于他本身应有适当的了解，并进而能有悦纳自己的态度
C.心理健康的人是有朋友的，他乐于与人交往，而且能和他人建立良好的关系
D.心理健康的人应能和现实环境保持良好的接触，对环境能做正确的.客观的观察，并能做健全的、有效的适应