①重建班级规范，形成健康舆论； ②教师解决纪律问题要靠自己； ③教师要以身作则； ④教师要精心设计教学活动，充满教学热情。
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社会助长作用和阻抑作用和（）无关。
对于群体极化效应，应当（）
（）的课堂气氛是一种失控的课堂气氛。
促进迁移的教学的一般建议包括（）
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有（）
创造分为真创造和类创造，以下属于真创造的有（）
多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的（）
学生出现（）有可能会让学生寻衅滋事。
以颜色，味道为扩散点属于（）
以下关于课堂纪律的说法正确的是（）
