单项选择题有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力,以期迁移到其它问题的解决中去,这符应了哪一种迁移理论()
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
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1.单项选择题先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是()
A、动机
B、需要
C、定势
D、学习准备
2.单项选择题强调迁移就是心理官能发展的结果,这一理论是()
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
3.单项选择题经验类化说强调下列哪种因素在学习迁移中的作用()
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间关系的理解
4.问答题简述学习动机的培养。
5.问答题简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。
6.单项选择题完成难度作业时,最佳动机激起水平应()
A.偏低
B.中等
C.偏高
D.不确定
7.单项选择题教师对学生公开表扬可以对其他同学起到()
A、正强化作用
B、负强化作用
C、替代强化作用
D、自我强化作用
8.单项选择题有些学生说,如果父母少一点唠叨,或者学校少一点讨厌的考试,他们会更乐意学习,这一现象的心理实质是()
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
9.单项选择题个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运气、能力),这分别属于()
A、稳定的内部归因
B、不稳定的内部归因
C、稳定的外部归因
D、不稳定的外部归因
10.单项选择题体要求理解事物、掌握知识,系统地阐述并解决问题的需要,称为()
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、避免失败的内驱力
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