教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师教育观念如何更新？

（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。

教师应具有的教育观念主要包括（）和教师观。

教师教育教学过程中，出发立场是“从教出发”。

（）是指对有关学校教育活动及其相互关系特征的本质认识，它具有指导、构建学校教育实践的重要价值。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

一个教师，只要做好教书的职责，对于是否了解他所充当的角色，对他的生活、成长没有什么重要作用。

教师的成长取决于其素质的发展变化。这个过程包括的涵义有（）。