一般认为，我国教育社会学诞生于（）

库利把家庭、儿童的嬉戏群体等这些最初的社会化主体称为次级群体。

社会政治经济的发展是文化变迁的内部动因，文化内部的矛盾运动是文化变迁的外部动因。

教育冲突论的研究主题包括（）

功能论认为，教育主要是通过政治社会化和培养政治精英等方式来发挥其政治功能。

垂直流动能够引起个体地位在社会成层体系中排序的变化。

教育冲突论认为，学校教师对所有阶级学生的态度，都是平等的和一致的。

代内垂直流动是指相对于上一代而言个体所发生的社会地位的垂直移动。

一般而言，渐变式的文化变迁是人类社会文化变迁的常态。

下列学科属于布迪厄所谓的才华型学科的是（）。