是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。

是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型等三种类型。

为了维持正常的教学秩序、实现课堂目标而对学生课堂行为所施加的准则与控制。

是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

影响群体与成员个人行为发展变化的力量的总和称为群体动力，包括群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体成员的人际关系。

是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。

又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。

是预期学生通过教学活动获得的学习结果。