是针对个别学生的评价，且评价的资料大多采用非正式方式收集的。

是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。

是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。

就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。

即心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。

就是依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。