就是依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施。
指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作的执行达到高度的完善化和自动化。
即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作。
即实际再现特定的动作方式或行为模式。
即了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
指学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系。
指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。
指掌握概念的一般意义,实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。
也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。它主要用来解决做什么和怎么做的问题。
最新试题
创造分为真创造和类创造,以下属于真创造的有()
对那些违反常识的假设和观念能够坦然接受反对,以武断,虚假,简化等草率的方式处理复杂的问题属于()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。
以下不属于早期学习理论的是()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
以颜色,味道为扩散点属于()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是()
迁移是能力形成的()
促进迁移的教学的一般建议包括()