A.陈竞开
B.戚烈云
C.荣国团
D.郑凤荣
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A.1949年
B.1952年
C.1956年
D.1959年
A.伦敦奥运会
B.赫尔辛基奥运会
C.莫斯科奥运会
D.洛杉矶奥运会
A.第8届
B.第9届
C.第10届
D.第11届
A.王正廷
B.董守义
C.孔祥熙
D.张伯苓
A.第一届
B.第二届
C.第三届
D.第四届
A.中华业余运动联合会
B.中华全国体育协进会
C.中华全国体育总会
D.国家体育运动委员会
A.《癸卯学制》
B.《壬寅学制》
C.《壬戌学制》
D.《壬之癸丑学制》
A.第22届莫斯科奥运会
B.第23届洛杉矶奥运会
C.第24届汉城奥运会
D.第25届巴塞罗那奥运会
A.第22届莫斯科奥运会
B.第23届洛杉矶奥运会
C.第24届汉城奥运会
D.第25届巴塞罗那奥运会
A.全苏体育运动事务委员会成立
B.最高体育委员会成立
C.“苏联劳动与卫国标准”制定
D.普及军事训练委员会成立
最新试题
人类体质发展的最后一个阶段是晚期智人又称(),包括现代人类。
骑士体育通过骑士教育制度得以延续,直到新兴资产阶级兴起后转型为绅土体育。
随着美苏争霸的结束,人们逐渐意识到政治对体育的破坏作用,从20世纪90年代开始政治对体育的干预进入一个相对理性的阶段,主要出现以下特征:()。
下列体育运动项目属于波斯社会流行的体育运动有()
为了顺应本国大众体育兴起的趋势,各国政府纷纷完善管理机构、制定切实可行的大众体育()
民族体育是体育文化的宝贵财富,既是体育文化的重要组成部分也是体育文化多样性的具体表现。
社会主义阵营的体育发展主要有两个目的:一是在体育领域与资本主义阵营竞争;二是加强社会主义阵营各国之间体育的交流与联系,展示其制度的优越性,积极发展群众体育,并优先发展竞技体育,争取在国际体坛上取得更大的成就。
“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是()历史学研究的基本取向。
以古希腊为代表的西方古代体育开创了体育的人文主义传统,但是古代体育对人体“健与美”的追求和对人的身心和谐发展的关注,是在敬仰神灵、保家卫国、优化人种等外在需求支配下的人关怀。
美国中小学体育教学目标的实质就是通过体育促进学生在身体、()、社会、情感这四个方面的发展。