判断题由于学前儿童社会学习具有反复性,行为练习要反复进行,持之以恒,以使其行为得以巩固。持之以恒的要点就是要尽量形成规律的活动节奏与规范的活动形式。
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幼儿行为问题表现大致可以体现在行为过度、()和不适当行为三个方面。
题型:填空题
如果幼儿的某些特殊行为()地存在,并无消退的迹象,那这类行为就有可能是行为问题。
题型:填空题
有机会坐自己喜欢的椅子,穿上自己喜欢的衣服等属于()强化物。
题型:填空题
在直接学习中,儿童的某种行为所产生的积极或消极的结果决定着儿童是否()这些行为。
题型:填空题
幼儿园的区域活动中存在着各种各样的(),既包括道德规则,也包括习。
题型:填空题
()教育是区域活动中非常重要的内容,从社会性发展的角度来看,教师需要确立促进儿童发展。
题型:填空题
学前儿童社会教育评价是一种()机制。
题型:填空题
经常发生而且带来严重后果的行为问题和有病理性原因所导致的行为问题,需要()。
题型:填空题
剥夺即是在幼儿产生某种行为问题时,剥夺其某些(),如玩玩具、和同伴玩耍等。
题型:填空题
玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于()强化物。
题型:填空题