填空题剥夺即是在幼儿产生某种行为问题时,剥夺其某些(),如玩玩具、和同伴玩耍等。
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有机会坐自己喜欢的椅子,穿上自己喜欢的衣服等属于()强化物。
题型:填空题
教育内容应该符合教育培养目标的要求,教师在选取教育内容时应该考虑教育内容在当代社会中的()。
题型:填空题
剥夺即是在幼儿产生某种行为问题时,剥夺其某些(),如玩玩具、和同伴玩耍等。
题型:填空题
幼儿的行为是否有问题首先取决于幼儿的(),在某阶段常见的而且是正常的行为,到另一个年龄阶段依然存在,就是异常。
题型:填空题
如果幼儿的某些特殊行为长期性地存在,并无消退的迹象,那这类行为就有可能是()。
题型:填空题
()就是把幼儿的攻击性行为的目标换成个更合适的对象。
题型:填空题
幼儿行为问题表现大致可以体现在行为过度、()和不适当行为三个方面。
题型:填空题
实施观察法要尽量避免幼儿发觉和往意评价者的观察意图,以防止幼儿出现紧张及其他不自然的心理状态,保证观察结果的()。
题型:填空题
个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激,如口头赞扬、温情的拥抱、微笑等属于()强化物。
题型:填空题
糖果、饼干、饮料、水果等次性消费物品属于()强化物。
题型:填空题