秦代很重视（），对各地不利于推行政令法度的陋风异俗进行纠正。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

斯巴达规定年满（）的青年开始服兵役。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

（）是地位仅次于礼部的中央教育行政管理部门。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

在经费管理上，儒家私学经费来源并不固定，主要来自（）。

1922年“新学制”，或称（）。

1928年，大学院召开教育会议，提出废除党化教育名称，改称（），即以实现三民主义为目的的教育。