（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

乡试是明清正式科举的（）。第一名被称为（），第二名被称为（），第三、四、五名被称为（），第六名被称为（），余称（），即（）。

元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。

汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所，故（）就成了太学最重要的任务。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

（）的创建代表了中世纪文明和教育发展的最高成就。

在中央官学方面，唐代设置（）。

考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

斯巴达规定年满（）的青年开始服兵役。