杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。

具体负责管理州学的官员是（）。

（）打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风，主张教以经世致用的实学，提倡实事求是、无证不信的学风，堪称清中叶以后书院之楷模。

古埃及表形文字——纸莎草古埃及文字的书写较为复杂，最早的字体是（）。

汉代太学是朝廷网罗人才的重要场所，故（）就成了太学最重要的任务。

墨家私学代表（）的利益与立场，以（）为主要内容，其教学、管理制度在先秦私学中也是独辟新径。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

古罗马帝国时期著名雄辩家、教育家（）是罗马教育史上第一位（），著有《雄辩术原理》。

将预先拟定的问题写在策上，即（），应考者解答策问中的问题，叫作（）。

（）又称九品官人法，是曹操推行唯才是举的人才政策。