问答题教育体制
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题简述稷下学宫的管理?
2.问答题学在官府的教育管理体制的成因?
3.问答题选贤贡士制度选贤贡士制度
5.问答题周以“六艺”为
6.问答题西周教学内容的特点?
7.问答题稷下学宫
8.问答题有教无类
9.问答题六经儒家主张以
10.问答题学在官府
最新试题
()是明清两代最重要的中央官学。
题型:填空题
()是构成师生之间紧密联系的一根纽带,不仅有学术上的(),强化了师传体系,而且有政治上的()。
题型:填空题
杜佑《通典》认为,文才美秀一科即为进士科之始,而()被视作科举制产生的标志。
题型:填空题
苏美尔人称学校为(),意即()。
题型:填空题
1922年“新学制”,或称()。
题型:填空题
察举的科目大体有两类,一类是(),二是()。
题型:填空题
(),为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。(),是我国教育史上的一大创举,是封建国家重视教育、独尊儒术,加强对教育进行宏观管理的手段之一。
题型:填空题
清初讲学三大儒:北有(),讲学于();南有(),在()讲学;西有(),主讲于(),自由讲学之风被大力提倡。
题型:填空题
()打破了明清以来专习八股时文、沉溺科举、追逐富贵利禄的恶劣学风,主张教以经世致用的实学,提倡实事求是、无证不信的学风,堪称清中叶以后书院之楷模。
题型:填空题
乡试是明清正式科举的()。第一名被称为(),第二名被称为(),第三、四、五名被称为(),第六名被称为(),余称(),即()。
题型:填空题