考试周期和年份的固定，是科举考试高度（）的重要表现。

杜佑《通典》认为，文才美秀一科即为进士科之始，而（）被视作科举制产生的标志。

秦朝施行（），“三老”作为地方基层组织的学官，根据秦王朝的意图执行（）的任务，对一般人民进行（）的思想教化。

（）是明清两代最重要的中央官学。

（），为学校及读书人提供了标准、规范的儒家经典定本。（），是我国教育史上的一大创举，是封建国家重视教育、独尊儒术，加强对教育进行宏观管理的手段之一。

元代国子学实行（）和选拔优异生员直接授官的（）。

（）是构成师生之间紧密联系的一根纽带，不仅有学术上的（），强化了师传体系，而且有政治上的（）。

1922年“新学制”，或称（）。

乡试是明清正式科举的（）。第一名被称为（），第二名被称为（），第三、四、五名被称为（），第六名被称为（），余称（），即（）。

汉代有些大师名望很大，能亲自前往门下直接受教的是（）。