“教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”，这个观点违反了“观...

单项选择题“教师在班级授课时只需关注个别异常或有代表性的学生即可”，这个观点违反了“观察的原则”中的（）。

A.全面性原则
B.同步性原则
C.反省性原则
D.客观性原则

1.单项选择题“教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对哪些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。

A.拒绝倾听
B.虚假地倾听
C.错误地倾听
D.片面地倾听

2.单项选择题“倾听”是一种教学行为，它的核心是（）。

A.观察
B.思考
C.总结
D.教育

3.单项选择题提问的最重要的目的是（）。

A.释疑
B.激发兴趣
C.培养学生的问题意识和创新能力
D.了解学情

4.单项选择题以下做法不符合“有效提问的策略”的是（）。

A.尽量让学生证明自己的回答
B.关注不确定性的回答
C.以主题和情境贯穿教学
D.要树立教师的绝对权威

5.单项选择题对于“提问”的理解，错误的是（）。

A.课堂提问包括教师设问和学生提问
B.提问是帮助教师了解学情的唯一途径
C.设计问题要难易适中，要注重对规律的认识
D.提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式

6.单项选择题“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”这句话的作者是（）。

A.苏霍姆林斯基
B.斯霞
C.陶行知
D.蔡元培

7.单项选择题不符合讲授的基本要求的是（）。

A.富有感染力
B.营造听讲的氛围
C.注入式
D.适时性

8.单项选择题教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是（）。

A.讲述
B.讲解
C.讲读
D.讲座

9.单项选择题要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准和（）。

A.读前言把握基本概念
B.读目标，增强目标意识
C.读实施建议，提高操作能力
D.研究课程标准

10.单项选择题集体备课的理性诉求是做到（）、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。

A.有备而来
B.和而不同
C.统一教案
D.统一进度