追求资源的合理配置，用有限的投入产出最好、最有用的教育“产品”的主张称为（）...

单项选择题追求资源的合理配置，用有限的投入产出最好、最有用的教育“产品”的主张称为（）。

A.教育结构
B.教育产出
C.教育规模
D.教育效率

1.单项选择题将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。

A.小组教学
B.个别教学制
C.班级授课制
D.复式教学

2.单项选择题将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（）。

A.学年制
B.学分制
C.学年学分制
D.学制

3.单项选择题按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。

A.学年制
B.学分制
C.学年学分制
D.学制

4.单项选择题对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。

A.教学检查
B.教学总结
C.教学设计
D.教学评价

5.单项选择题通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。

A.总结性评价
B.项目评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

6.单项选择题在活动发生后关于教育效果的判断称为（）。

A.总结性评价
B.项目评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

7.单项选择题学校实现培养人才的基本途径是（）。

A.德育
B.教学
C.智育
D.体育

8.单项选择题学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作（）。

A.认识过程
B.培养过程
C.学习过程
D.教学过程

9.单项选择题依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作提出的在教学过程中必须遵守的基本要求叫（）。

A.教学模式
B.教学方法
C.教学原则
D.教学模式

10.单项选择题与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。

A.高等教育关系
B.高等教育形态
C.高等教育管理体制
D.高等教育职能