将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大...

单项选择题将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（）。

A.学年制
B.学分制
C.学年学分制
D.学制

1.单项选择题按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。

A.学年制
B.学分制
C.学年学分制
D.学制

2.单项选择题对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。

A.教学检查
B.教学总结
C.教学设计
D.教学评价

3.单项选择题通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。

A.总结性评价
B.项目评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

4.单项选择题在活动发生后关于教育效果的判断称为（）。

A.总结性评价
B.项目评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

5.单项选择题学校实现培养人才的基本途径是（）。

A.德育
B.教学
C.智育
D.体育

6.单项选择题学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作（）。

A.认识过程
B.培养过程
C.学习过程
D.教学过程

7.单项选择题依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作提出的在教学过程中必须遵守的基本要求叫（）。

A.教学模式
B.教学方法
C.教学原则
D.教学模式

8.单项选择题与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。

A.高等教育关系
B.高等教育形态
C.高等教育管理体制
D.高等教育职能

9.单项选择题高校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做（）。

A.教师使用制度
B.教师聘任制度
C.教师任用制度
D.教师培养制度

10.单项选择题美国马丁特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的15%--50%时，属于（）。

A.发展高等教育
B.英才高等教育
C.普及高等教育
D.大众高等教育