单项选择题在班级管理中运用（），把握得当，可能比自上而下的直接管理，更能带来班级风气的净化和班级整体的成长。
A.青蛙困境
B.强化理论
C.舆论领袖
D.沉默的螺旋
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1.单项选择题Y理论是性本（）理论。
A.善
B.恶
C.纯
D.实
2.单项选择题X理论是性本（）理论。
A.善
B.恶
C.纯
D.实
3.单项选择题教师应充分认识和重视学生间的（），并创造有利于学生开展人际交往的环境。
A.友情
B.竞争
C.沟通
D.人际交往
4.单项选择题（）的目标代表着每个成员的共同意志，关系到成员的利益得失。
A.个体
B.群体
C.学生
D.教师
5.单项选择题教师要巧用森林效应，用（）营造班集体的和谐氛围。
A.合作
B.竞争
C.沟通
D.监督引导
6.单项选择题教师要巧用森林效应，用（）激发学生的集体荣誉感。
A.合作
B.竞争
C.沟通
D.监督引导
7.单项选择题（）是斯金纳在对有意识行为深入研究的基础上提出的一种新行为主义理论。
A.马斯洛需求层次理论
B.管理学理论
C.传播学理论
D.强化理论
8.单项选择题马斯洛需求层次理论分为（）个层次。
A.4
B.5
C.6
D.3
9.单项选择题（）是指在传播活动中表现活跃的一小部分人，他们对某方面的事态发展比较关心，比较了解，因此，能向他们身边那些广大的公众群体提供这方面的有关信息，并对此作出相关的解释。
A.森林效应
B.强化理论
C.舆论领袖
D.沉默的螺旋
10.单项选择题（）的核心观点是人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。
A.森林效应
B.青蛙困境
C.沉默的螺旋
D.鸟笼困境
