A、立志乐道
B、教学相长
C、因材施教
D、以身作则
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A、司机负责
B、某寄宿学校负责
C、司机和某寄宿学校共同负责
D、司机和王某共同负责
A、司法救济
B、行政救济
C、社会救
A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B.对学生严慈相济，做学生良师益友
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
A、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德
B、从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德
C、继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化
D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉权
D、内心自由权
A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性
B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵
C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识
D、加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表
按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）
①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育
A、②
B、④
C、⑤
D、⑥
A、崇尚科学精神，树立终身学习理念
B、拓宽知识视野，更新知识结构
C、潜心钻研业务，勇于探索创新
D、不断提高专业素养和教育教学水平
A、教师角色模糊
B、教师工作负荷太大
C、教师自己的时间被占用
D、教师缺乏自主权
A、强烈的感染力和说服力
B、良好的宣传效果
C、道德约束力
D、行为规范价值
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根据上述材料可以看出，教师职业压力的不是来源于（）
男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）
国家教委提出的"阳光体育运动"的含义是（）
（）是教师同事之间良好沟通的基础。
我们教师在表扬时要讲究艺术，注意（）
教师的思想政治素质和职业道德水平（）关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
教师要关注（）学生的全面发展。
教师与学生家长之间的冲突主要是（）
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。