A.较高的智力
B.完善的道德
C.一定的社会科学知识的拥有和内化
D.丰富的社会实践
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A.品德教
B.精英教育
C.人文教育
D.实践教育
A.自然本质
B.社会本质
C.文化本质
D.道德本质
A.历史是了解我们所自来、我们的集体记忆
B.哲学是反思性、批判性思维方法,是研究我们思考所根据的理念
C.艺术指导我们的社会实践
D.文学主要以审美为手段,用语言来表达情感
A.是教师对自己所承担的任务、应尽的义务的自觉态度
B.教师应把个人发展前途同国家、民族乃至人类的命运联系起来
C.在学校中体现为以学生为本
D.以上都对
A.教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分
B.科学和艺术是相区别和分离的,教师应心无旁骛,专心钻研学术
C.优秀教师的教学过程总是富含艺术性的
D.教师在教学中体现美德追求和意境,起着对学生审美的熏陶和引导作用
A.如何处理职业内部各种人际关系
B.如何处理不同职业间的关系
C.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
D.以上都是
A.职业道德具有普遍性,是各行各业都应当遵守的
B.职业道德与特定职业活动的特点相适应
C.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一
D.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
A.如何处理职业内部各种人际关系
B.如何处理职业内部的各种利益关系
C.如何处理不同职业间的关系
D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务
A.内容上体现职业特征,表达特定职业的义务和责任
B.形式上具有具体性、多样性和灵活性,因此更具可操作性
C.价值取向上注重利益性D.调适范围上具有特定的适用范围和对象
A.职业道德鲜明的体现了职业特征,表达了特定的职业义务和责任
B.这种职业义务和责任主要反映社会的需求,一般不考虑本职业利益
C.其内容随时代变化,没有稳定性
D.不管何种具体职业,都应当遵从普遍的职业道德
最新试题
笃行是教师道德修养的根本方法。
幼儿园教师的地位与尊严取决于工资的高低。
教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度。
幼儿园教师的职场熏陶指的是幼儿园教师在幼儿园保教活动的氛围。
在我们社会主义社会,道德应该被看做是一种"无私利他"的产物。
教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极。
教师道德情感可以和其道德认识结合在一起,增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志。
传统美德是师德教育的核心。
为了测定学生在学习结束后掌握知识、技能以及能力发展的程度而进行的考试属于()
道德品质的培养过程中,知情意行这些心理成分的培养在任何条件下都需按特定的顺序进行。