A、是现代戏剧艺术的偶然现象
B、是对古希腊戏剧艺术的误读
C、是现代戏剧与古希腊戏剧的本质区别
D、古希腊戏剧的显著特点
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A.《乞援人》
B.《七将攻忒拜》
C.《阿伽门农》
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C、埃斯库罗斯
D、莎士比亚
A、《愤世者》
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C、《塞万提斯》
D、《蛙》
A、忒斯庇斯
B、莎士比亚
C、索福克勒
D、埃斯库罗斯
A、自然属性
B、集体价值
C、社会结构
D、集体意识
A、这展现着生命的生殖与延续
B、这是自然规律的直接反响
C、这体现了社会文明的本质
D、这暴露了人类低水平的认知能力
A、雷神
B、太阳神
C、爱神
D、酒神
A、戏曲
B、神话
C、悲剧
D、喜剧
A、勒奈亚节
B、大酒神节
C、乡村酒神节
D、洒扫节
A、勒奈亚节
B、大酒神节
C、洒扫节
D、乡村酒神节
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在读写方面,由于许多戏剧教育活动的题材来自歌谣、童诗及故事等文学作品。经由亲身的参与,儿童对于故事的内容有进一步的了解;通过扮演的过程,儿童对这些隽永的文学作品有更深刻地体认。
戏剧教育的基本活动就是()与声音的表达与创作。
因为戏剧创作出自本身,所以当儿童在参与之时,会()勇于表达自己的意见。
孩子在戏剧方式的教育过程中可以自由的发挥、创作,引发人类与生俱来的本能——()
儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力和()。
在许多的戏剧情境中,儿童不可以用自己的想法与判断去做决定与行动。
戏剧教育,一如儿童的戏剧游戏,为他们提供一个安全自在的()。
通过儿童戏剧教育,在不断的冲突与转折中,儿童可以学习体会生活与生命的无常,并练习其中的()。
相关儿童戏剧教育学者认为,面对现代纷乱的社会现象,()能为儿童提供一项正面的工具,用来协助他们建构自我的认同感及面对问题的能力。
在儿童戏剧教育中,在扮演各种人物的同时,孩子必须试验不同声音的大小、强弱、快慢的变化。