A.个别教育是普遍教育的深入
B.个别教育是普遍教育的基础
C.普遍教育是个别教育的深入
D.普遍教育是个别教育的基础

A.当时的情境
B.行为发动者和行为反应者的情绪
C.行为发动者和行为反应者的角色与地位
D.行为发动者和行为反应者的个人心理特点

A.沟通能力的主要表现形式
B.顺利完成领导协调活动的主观条件
C.领导者必须具备的能力
D.领导力的重要组成部分

A.深厚的政治理论知识
B.精深的专业业务知识
C.娴熟的领导专业知识
D.广博的科学文化知识

A.双方的观点要求等不相容
B.双方的需要、欲望等不相容
C.双方的欲望、态度等不相容
D.双方的态度、利益、要求等不相容

A.专业技术人员与主管人员相互竞争
B.专业技术人员威胁主管人员
C.专业技术人员的作用不断的强化
D.专业技术人员的权利扩大和成为决策的依据

A.表情
B.动作
C.姿态
D.服饰

A.团体规模
B.分配给团体成员工作任务的专门化程度
C.权限范围
D.成员目标的一致性

A.请两个同事一起去
B.一个同事扮演赞成的一方
C.一个同事扮演反对的一方
D.你在争论一会后像反对的一方靠拢

A.说话能说到点子上
B.做事能做到关键处
C.和人交往很舒服
D.让人感受到他的才华魅力