对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，正确的是（）。

多项选择题对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，正确的是（）。

A.学校宣布退学处理或者开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申诉
B.在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待
C.受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校
D.学校宣布退学处理或者开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校

1.多项选择题品德和道德的联系表现在（）。

A.个体品德的内容来源于社会道德
B.个体品德的形成依赖于社会道德.
C.品德和道德的最终根源相同
D.道德和品德的直接根源相同

2.单项选择题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。

A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯

3.单项选择题学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。

A.引导性
B.复杂性
C.主体性
D.示范性

4.单项选择题班主任工作的中心任务是（）。

A.组织建立良好的班集体
B.促进班集体全体成员的全面发展
C.协调好各任课老师的关系
D.搞好家校联系工作

5.单项选择题对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识

6.单项选择题学习正方体、长方体的公式计算后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（）。

A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.相关类型学习

7.单项选择题—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）。

A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型

8.单项选择题—位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（）。

A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.组块策略

9.单项选择题在学习生物知识时，“老虎、狮子、牛、羊”等动物本质特征的掌握有助于理解和概括“哺乳动物”的特征。这属于（）。

A.水平迁移
B.正迁移
C.一般迁移
D.负迁移

10.单项选择题高中学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段