A、性格发展
B、生存与发展
C、动作发展
D、认知发展
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A、控制行为
B、独立思考
C、简单的判断
D、约束自己
A、促进智力开发
B、促进婴儿身心的健康发展
C、是适应社会、全面认识社会的基础
D、可以让婴儿早日进入幼儿园
A、分为图片和图书两大类
B、主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主
C、色彩鲜艳，形象，线条逼真图形简单
D、图片的内容要丰富，人物、动物越多越好
A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语
B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语
C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力
D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求
A、看杂志
B、动画片
C、婴儿画报和图书
D、看报纸
A、2-5岁
B、新生儿-1岁
C、0-3岁
D、6-8岁
A、追寻声源
B、皮肤按摩、触摸自然
C、进行亲子阅读
D、学习钢琴弹奏
A.尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言
B.使用戏剧化的语言读书
C.用声调表现书中人物的喜怒哀乐
D.要随时用手势、肢体语言
A、培养婴儿的认知能力
B、即可增强音乐记忆力，又能帮助建立良好的行为习惯
C、培养婴儿的语言接受能力
D、培养婴儿分辨异同的能力
A、对左（右）手的活动训练
B、对右（左）手的活动训练
C、认知活动训练
D、呼吸训练
最新试题
与幼儿玩指认游戏，注意事项不包括（）
攀登运动可以训练婴儿手脚和协调自己身体的能力，以及前庭平衡系统，培养婴儿的勇气和胆量。
注意婴幼儿游戏过程中的安全，错误的做法是（）
婴幼儿（）动作发展，有助于增强独立性和自信心。
进行婴幼儿触摸、听觉、视觉、嗅觉、味觉游戏，做法不正确的是（）
不宜进行婴儿翻身训练游戏的时间是（）
如果突然出现（）以上的声音，婴幼儿很容易受惊吓。
婴幼儿听说能力发展的规律，不包括（）
与婴幼儿保持良好关系，要注意做到（）
有关婴幼儿认识能力发展的特点，正确的是（）