问答题说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么?
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1.填空题惊()动()
2.填空题()同存()
3.填空题()辕()辙
4.填空题()顾()盼
7.判断题现代汉语词汇中,双音节词占优势。
8.判断题叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
最新试题
写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
题型:填空题
个性化创造性阅读是个体行为,不需要学生间的合作学习。
题型:判断题
()是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。
题型:填空题
考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、()、()、即席讲话、()、问题讨论等。
题型:填空题
()是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。在教学过程中要“()”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。
题型:填空题
在写作教学过程中,“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一,下列表述有错误的一项是()
题型:单项选择题
综合性学习应强调合作精神,注意培养学生()的能力。
题型:填空题
形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、()。
题型:填空题
能用普通话()朗读课文,是朗读评价的总要求。评价“有感情地朗读”,要以对内容的()为基础,要防止矫情做作。
题型:填空题
识字的评价,要考察学生()、()、()的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
题型:填空题