A.早操
B.体育节
C.体育周
D.体育竞赛活动

A.准备阶段
B.预加速阶段
C.最后用力阶段
D.结束阶段

A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法
B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法
C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法
D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法

A.学校体育是以增强学生体质，传递体育文化为目的的教育过程
B.社区体育为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展地区性体育活动的组织体制与活动形式
C.社区体育好似学校体育的基础，社区体育带动学校体育的改革
D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分

A.甄别
B.激励
C.选拔
D.尊重

A.路：学生前后重叠成一行叫路
B.列：学生左右并列成一排叫列
C.翼：队伍的两端叫翼
D.基准学生：每一排的排头称为基准学生

A.增强未来意识
B.重点让学生学到体育知识、技术、技能
C.尊重学生的选择、激发学生的动机和热情、培养学生自主从事体育活动的习惯
D.学校体育的设计转向对多种运动方式的关注和学校运动的创新

A.大众传媒对学生体育行为的影响，造成学生体育价值观念的变化，也影响到他们体育活动的倾向
B.体育暴力方面的影响
C.诸如：假球、黑哨等体育道德方面的影响
D.一些似是而非的体育知识传播，导致学生对体育知识产生不正确的认识