下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）。

多项选择题下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）。

A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.斯宾塞
D.杜威
E.赫尔巴特

1.多项选择题根据法律规定，教师享有以下权利（）。

A.教育教学权
B.学术研究权
C.体罚学生权
D.评定学生权
E.获取报酬权

2.多项选择题为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。

A.利用环境唤醒学生做好学习准备
B.直接引发学生的好奇心
C.激发学生学习兴趣
D.设法使学生达到最高唤醒水平
E.让学生停留在最低唤醒水平

3.多项选择题形成动机的主要因素包括（）。

A.需要
B.兴趣
C.理想
D.信念
E.诱因

4.多项选择题关于课堂教学评价的原则，下列表述正确的是（）。

A.客观性原则
B.发展性原则
C.指导性原则
D.计划性原则
E.以上选择都正确

5.多项选择题课外教育活动对提高教育质量的作用表现在（）。

A.有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针
B.促进学校德育工作，提高学生的思想素质
C.有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量
D.有利于教师业务素质的提高
E.课外、活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础

6.多项选择题个人理想主要包括（）。

A.道德理想
B.社会理想
C.幻想
D.职业理想
E.生活理想

7.单项选择题进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

A.信任感
B.自我同一感
C.主动感
D.勤奋感

8.单项选择题某生在学习上总是制定计划，根据计划安排学习进程，及时总结不足并进行针对性的改进。支配她这样的认知因素是（）。

A.元认知
B.社会认知
C.自我效能
D.自然认知

9.单项选择题初一数学老师为了了解新学生学期教学的准备情况，在开始教学之前对学生进行了摸底考试，这是运用了（）。

A.标准参考评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.准备性评价

10.单项选择题为了便于记忆圆周率的值1.41421„„记作“意思意思而已„„”，这里使用的学习策略是（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.组块策略